最近，一部推理剧《消失的孩子》成为育儿教育的热门话题。

这个故事发生在一个冬天的早晨。

父亲杨远准备送儿子上学，在单位楼下等着。

没想到，儿子杨莫消失在楼道里。

父母敲遍了所有邻居的门，却找不到儿子。顿时，一家人都慌了。

无奈之下，他们报了警。

就这样，以杨莫失踪为主线的调查，涉及了三个被出身家庭“摧残”的孩子。

一个是熊海子，被吉娃的教育搞得不知所措；

一个是被父母“抛弃”的可爱孩子，不断寻找爱；

还有一个被母亲溺爱的双手“摧残”的马宝男。

三个孩子，因为教育不同，最后都出现了不同程度的问题。

“焦虑”的父母压榨孩子。

男生杨莫是个调皮的男生，成绩很差。他小学三年级了，还远远落后于其他同学。

家长着急了。

爸爸一直认为:

为什么别人家的孩子可以这么懂事？如果小莫有其他人一半聪明，那真是一件幸事。

母亲焦虑的儿子成绩，不仅让他报了很多辅导班，还占满了他的课余时间。

她每天回家对儿子说的第一句话就是“去学习”。

因为杨莫有多动症，他爸给他买了只狗缓解压力，他妈想都没想就吼了一句:

多耽误学习，你知道自己不能好好学习吗？

高频的压力和父母的“成就论”一点点瓦解了杨莫的幸福生活。

本来答应给家人放个杨莫的暑假去旅游，最后却把他的暑假填满了各种补习班和兴趣班；

妈妈知道杨莫喜欢狗，却不顾他的意愿送人。

看似无私的父母，打着“为你好”的幌子，做着违背孩子意愿的事情。

杨莫一方面要接受父母的管束，好好学习，马不停蹄的去上辅导班；另一方面，对父母的行为感到抵触，想要逃避。

有一天，杨莫第一次在鱼店遇到武莺，对他说:

你觉得你的鱼缸对他们来说太小了吗？

这个鱼缸和我妈一样，要照顾我，不给我一点自由。

里里外外都说他妈妈对他太严格了。

所以当邻居的姐姐为他策划了一场“消失”的戏码时，他毫不犹豫地跟着演了下去。

这对父母自始至终都在教育中植入“成就论”，不断给孩子施加压力。

曾经看过一个调查:父母的期望和孩子的压力。

其中，最让孩子感到压力的是父母的“一定要优秀”。

有调查数据发现:

孩子的心理压力主要来自父母的期望。父母的期望越高，孩子的压力就越大。

如果父母给孩子施加无尽的压力，忽视孩子的内心，表面上看是若无其事，实际上是在慢慢吞噬孩子。

在天空之城，一个恶霸男孩在高考前“报复”了自己的母亲。他说:

我从7岁开始就一直在无休止地学习。即使生病，也要凌晨2点回家。不能先吃饭，成绩下降就死了。

被来自母亲的压力压垮了，他对母亲感到怨恨。因为不想让母亲的愿望成真，他放弃了高考，每天打游戏，在家睡觉，过着颓废的生活。

教育最大的失败就是把爱变成了孩子的怨恨。

每个孩子都是父母给的礼物，我们帮助孩子成就的人生从来不是用成就来衡量的。

有人说:

如果你健康快乐，没有违背自己的意愿，让孩子成为一个有价值的、温暖的、有趣的普通人，就是父母最大的成功。

教育，最怕焦虑扰乱秩序，读懂孩子的心思，才能看到他的光芒。

“忽视”父母让孩子严重缺乏爱。

女孩怀恩，在外人眼里乖巧懂事，其实是几个孩子里最穷的。

她的童年很糟糕。

因为母亲和丈夫关系不太顺利，她也不喜欢，经常无缘无故打她。

在《海葵》原著中，有一个场景描述了怀恩:

一个三岁的小女孩坐在厨房里，头向下斜靠在灶台上，嘴巴张得大大的，像砧板上的鱼。一位路过的邻居看到后，马上拍打窗户提醒孩子的妈妈。满脸泪水的母亲跑出卧室，把孩子送到医院，孩子捡回了一条命。

她的父母视她为负担，即使离婚也不要她。

后来，她被判给了父亲。

但是，她的父亲从来没有关心过她，从来没有去参加过她的家长会，有时候甚至一整天都没有机会和她说一句话。她经常一边做作业，一边在家等爸爸回来。

住在楼上的杨媛家人，因为同情怀恩，经常带她回家照顾。

在杨元家，她感受到了久违的温暖。

当她经常光顾杨莫家的时候，她开始渴望杨莫父母爱她。

她嫉妒杨莫有这样幸福的家庭。

她相信杨远的父母很温暖，有她这样的孩子一定很完美。

再加上杨莫已经不止一次向她抱怨父母，这让怀恩产生了“让杨莫消失”的邪念。

于是她策划了一个让杨莫“消失”的阴谋。

你说她坏吗？她只是缺少爱。

生长在一个父亲不爱母亲的家庭，让母亲想爱，却不知道如何去爱。她内心的“黑暗”只是因为她希望别人爱她。

临床心理学家乔纳斯·韦伯(Jonas Weber)提出了一个概念——“童年情绪忽视”，是指父母未能给予孩子足够的情绪反应而造成的一种创伤。

一个“不被爱”的孩子，等于被长期冷暴力对待，最后，孩子肯定是有“问题”的。

被忽视的孩子最终会有两种结果:

第一，觉得自己配不上爱情。在外面遇到一个稍微关心他的人，什么都不保留，甚至会导致极端的心理变化，就像怀恩；

第二，如果关掉了情绪开关，你就无法调动自己的情绪，无法感知别人的情绪，无法爱别人，也无法抗拒别人的爱。

对孩子最绝望的情绪就是“我在你身边，你却视而不见”。

著名心理学家武志红曾经说过:

在亲子关系中，回应就像一缕光线，照亮了孩子的世界，让孩子感受到爱、理解和被看到。

孩子的感情是纯洁的:

父母和孩子的每一份恩情，孩子都表现出全部的慷慨；

父母每忽视一次孩子，孩子又会绝望一次。

不要低估孩子的情绪。用爱来建立孩子和父母之间的紧密联系。“关注和陪伴”会帮助孩子找到安全感。

“呛”父母，养智障孩子。

剧中的武莺是一个高材生，高考考了695分，上了一所名牌大学。

但进入大学，学霸的光环并没有眷顾他。

他不会社交，被嘲笑为“傻子”；

他没有自理能力，一切都要靠妈妈。

甚至怎么说话，我妈都提前帮他排练好了，谁的性格特点，怎么说话，你应该和谁亲近，应该和谁远离…

学霸为什么会变成这样？

因为他有一个太爱自己的妈妈。

从小到大，他的路都是他妈妈铺的，他只要按他说的去做就行了。

母亲认为除了学习，其他一切都变得没有意义，所以武莺除了学习什么都不做；

母亲认为交朋友是浪费时间，于是顺从地断绝了一切社会关系。

妈妈帮他选择学校和专业，帮他梳理老师和同学的关系。像提线木偶一样，他听从母亲的指示。

在学习上，武莺从未让母亲失望。他一直活在学霸的光环里，被大家称赞。

然而，母亲突然去世，上帝对他的宠爱也随之消失。

社会化不会导致他工作被辞退，生存能力一塌糊涂，无所适从。他选择赌博来逃避现实。

没想到，赌博让他欠下了巨额债务，不仅赶走了妻子，还让父亲卖掉了两套房还债。

这个时候，他并没有醒来，他继续靠着父亲的命活着。

后来父亲因为酗酒突然去世，他把父亲的尸体藏了起来，继续拿着父亲的退休金生活。

为什么学霸的光环最后让他消失了？

因为他妈妈只培养了他单一的学习能力，把他学习以外的能力都掐断了，他怎么在复杂的社会里应付？

在《稀缺》一书中，美国作家西德·希尔提到了一个词，叫做“超宽带”:

指的是一个人的心智能力。如果一个人对某件事过于关注，就会占据他绝大部分的精神带宽，使他在其他事情上缺乏远见和执行力。

很多家长的心思都被“孩子一定要好好学习”占据，忽略了孩子的社交能力和自我生存能力。

而在这种环境下长大的孩子，往往是一个“巨婴”。

小时候被父母安排，除了学习什么都不用考虑；当我长大后，我除了学习什么也不会做。

舞蹈家邓肯说:“你能给孩子的最好的宠爱就是让他完全靠自己走自己的路。”

每个孩子不仅需要成绩好的能力，更需要与世界相处的能力和自我成长的能力。

有了这些，就是孩子成功的敲门砖。

《小欢喜》这样说:

孩子的生命是自己的，我们无法替代。他们要走每一条弯路，要一个个撞南墙。

父母不可能考100分，因为你要给他成长的空间；但是不能低于60，因为你还得继续爱他。

家长:我们只需要在孩子需要我们的时候伸出援助之手，在孩子不需要我们的时候，我们可以优雅地离开。

多关注孩子的内心，不要用“盲目”的心态去影响他的生活；

让孩子成长，不要忽视爱他，不要让他活在“不配”的自卑中；

少给孩子规划，让他学会用自己的双手去探索和成长。

教育就是:让孩子做自己想做的事而不是我们想做的事，让孩子找到自己的康庄大道。